英语学习策略

摘要： 通过网络问卷调查及访谈的形式,对70名中国留学生在泰国背景下英语学习策略的调查,结果表明:学习者在使用六种学习策略上为中等水平。补偿策略最为常用,其次是元认知策略、交际策略、认知策略、情感策略,最后是记忆策略。其中,补偿策略和元认知策略属于高频使用范围,其余四个策略属于中频使用范围。在第二语言环境中,补偿策略和元认知策略经常被使用,而记忆策略则被中国英语学习者所忽略。

摘要： 英语学习策略自测软件使用HTML + CSS开发,用服务器端运行的脚本语言PHP链接和保存数据库,并在HTML文件中嵌入JS脚本语言,用于问卷选项的计分收集和计算。文章包括简要介绍、相关技术介绍、软件设计、关键技术的介绍、软件的测试和软件的应用和维护升级,以及结论。软件设计主要包括系统概要设计、各页面前端设计,后台数据库设计和前后台的数据传输。目前,该软件已经在校园网安装运行数年,用于调查山东大学学生的英语学习状况,为我校的大学英语教学改革提供反馈信息,发现并研究大学生英语学习中存在的问题,取得了良好的效果。

摘要： 近几十年来,关于语言学习策略和词汇量测试的研究有很多,文章重点研究了使用Oxford (1990)语言学习策略量表(即SILL量表)的学习策略研究,以及使用VST词汇测试量表对词汇的研究。从研究方法、研究对象、研究内容和结果等方面梳理了研究现状,分析表明,即使基于相同的尺度,在不同的条件下,也会得出不同甚至相反的结论。因此,有必要对不同背景的学习者进行更细致、更准确地调查和研究,以便提出更有针对性、更有效的学习建议。

摘要： 当前二语学习领域的学习策略研究开始向自我调节研究转向,而国内对师范生英语学习中自我调节的引介和研究还不足,特别是在智慧学习环境中的研究成果有限。通过对智慧学习环境下二语学习策略与自我调节相关概念的梳理,围绕智慧课堂中125名英语师范生的自我调节机能和英语学习策略水平展开研究,采用问卷调查和自我报告方法探究自我调节在智慧技术支持的语言学习策略使用中的调节效应。结果表明:智慧技术的反馈性、规划性和评估性支持对语言学习策略使用的影响受学习者自我调节能力的影响;当自我调节学习较强时,智慧技术提供的反馈性和规划性支持不但不能提升语言学习策略使用能力,反而会抑制、降低学习策略的使用意愿。

摘要： 从政策、理论及学生发展三个层面阐述对初中生实施英语学习策略培养的必要性,并从实践研究成果和教师个人两个视角例证对初中生实施英语学习策略培养的可行性,可以有效回应部分教师对在初中阶段实施英语学习策略教学的质疑,为在初中阶段更好地实施英语学习策略培养提供有利的理论与事实依据。

摘要： 本研究采用问卷调查的方法,对甘肃省庆阳市合水县吉岘学区120名初中生的英语学习动机和英语学习策略进行研究.结果 显示:(1)西部老区农村初中生英语学习动机不高,趋于中等水平,且工具型动机高于融入型动机.西部老区农村初中生经常使用的英语学习策略为记忆策略和认知策略,有时会使用情感策略、元认知策略和补偿策略,最不愿意使用的是社交策略.(2)西部老区农村初中生英语学习动机和英语学习策略存在显著正相关性.学生学习动机越高,学生使用英语学习策略的类型就会越多,频率越高;反之,英语学习动机越低,学生使用英语学习策略的类型就会越少,频率越低.

摘要： 在目前高中英语教师的教学过程中,教学的首要目的就是让学生们在进行英语学习的过程中有着更加明确的英语学习目标,从而培养学生们的自主学习英语意识,以及同学们合作学习英语的能力。进而形成有效的英语学习策略。在学生们进行英语学习的过程中,通过培养学生们的英语综合语言应用能力.

摘要： 通过对国内核心期刊的搜集、筛选,拟对国内英语策略培训研究进行归纳.文章先追溯了英语策略的来源,策略培训的概念等.然后对前人研究的内容进行分类.发现国内关于英语学习策略培训研究存在以下变化:研究受试,情境和工具的数量和种类都在不断地扩大、拓宽.不足之处有:当前研究主要以大学生为主;研究数量仍不能满足需求;没有将影响学习策略的因素考虑在内.最后,文章提出了一些建议.

摘要： 英语作为一门国际化的语言,受到越来越多的国家的重视.尤其是近年来,随着我国对外开放的深入推进和国际交往的密切,英语学习显得越来越重要.英语学习须遵循其语言学习的客观规律和学生的认知水平.教师应激发学生的学习动机,扭转不科学的认知,端正学习英语的态度,使其学会学习英语的科学方法,科学施教,切实促进民族地区英语教学的快速发展.

摘要： 英语作为国际交流的重要语言工具,越来越受到学校企业和学生的重视.虽然我国在英语教学改革中取得了一定的成绩,但是大学生缺乏英语学习动机和自主性的问题却始终未能很好地解决.该文分别探讨了目前西方比较权威的外语学习策略和外语自主学习能力及二者的关系,为大学英语教师提供了新的教学思路.

摘要： 本申请涉及一种基于幼儿英语学习系统的学习方法及幼儿英语学习系统。该方法包括：本地学习端接收启动采集指令，根据启动采集指令采集场景对话信息并发送给数据处理中心；数据处理中心根据场景对话信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，发送给本地学习端；本地学习端根据当前场景采集次数触发不同播放模式对学习场景内容进行播放；本地学习端接收结束采集指令，根据结束采集指令停止采集场景对话信息，及生成采集数据并发送给数据处理中心；数据处理中心根据采集数据对学习场景内容进行适应性优化。本申请提供的方案，能够通过采集场景对话以匹配对应的学习场景内容，通过生成的采集数据对学习场景内容进行优化，提高幼儿的学习效果。

摘要： 本发明适用于英语学习技术领域，提供了一种用于学习和记忆英语的多功能英语学习机，包括壳体，所述壳体内安装有录音装置，所述壳体内设有放置区和书写区，还包括：固定结构，设于放置区内，所述固定结构用于固定课本，所述固定结构包括用于抵紧书本的压板和用于带动压板移动的控制组件；遮挡结构，所述遮挡结构用于将书本遮挡，所述遮挡结构包括用于遮挡书本的挡板，所述挡板内开设有卡槽，所述遮挡结构还包括用于与卡槽卡接的连接组件。本发明通过固定结构固定英语课本，英语课本和录音装置同时使用，满足学生一边听一边对着课本看的需求，学习和记忆完成后，通过遮挡结构将书本遮挡，在书写区内书写，能够及时对自己的学习成果进行检验。

摘要： 本发明公开了一种用于学习英语的智能型英语学习设备，包括外壳，所述外壳上端设置有主体设备，所述主体设备的下端靠近外壳的上侧内部安装有调节机构，所述外壳的下侧内部安装有收纳机构，所述调节机构包括开设在连接槽上侧内部的连接槽，所述主体设备的下端靠近连接槽内侧位置固定连接有活动框，所述活动框的后侧位置开设有散热口，所述活动框的前侧两端均固定连接有第一连接轴，所述活动框两侧下部均开设有第一收纳槽。本发明所述的一种用于学习英语的智能型英语学习设备，通过调节机构、收纳机构之间的相互配合，减少学生低头学生的情况，同时可以收纳一些物品进行存放。

摘要： 本发明公开了一种用于学习英语的智能型英语学习设备，包括挡板以及右放置盒，挡板右端通过转轴与右放置盒相连接，左放置盒与右放置盒连接处前侧固定有弹性布，左放置盒左表面以及右放置盒右表面底端均固定有支撑腿，支撑腿内通过转轴转动连接有U型板，支撑腿均向后侧延伸，左放置盒与右放置盒内部下表面均固定有电池盒，电池盒内均连接有多节电池，电池盒上端均可拆卸连接有盖板，左放置盒与右放置盒内部上表面均固定有LED灯管、弹性拨片以及挡板，挡板位于LED灯管前侧，弹性拨片位于LED灯管互相远离的一侧，左放置盒前表面嵌有光线传感器。本发明可以调节任意角度，便于携带，功能性强，便于多场景使用，保护使用者眼睛健康。

摘要： 本发明公开了一种用于学习英语的智能型英语学习系统，其结构包括倾斜遮蔽层、控制按钮、主机，倾斜遮蔽层嵌入于防护边框内部，当儿童在使用该设备时，通过外界的力对其控制按钮进行操作，其透过显示屏幕进行查看，位于碾压芯上方的缓冲回摆条将会顺着斜度往下滑动，将由叠压层对扯动囊的挤压，让其内扩角对外界进行调整，使其能够顺利的贴附于外界进行移动，其主托体移动时，回卷条将会受到遮布的拉力，被顺着拖动，缠绕于芯体的外部，其重力摆球将会受到回翘条的推动力，由碾压芯往上挤压的力，让其回位，其遮布也将一并打开，能够在对象儿童使用时间过长，形成不良姿态，让眼睛离设备过近时，遮住其所观看的部位，提醒使用者调回原位。

摘要： 本发明公开了一种英语学习机专用手柄和英语学习装置，其结构包括学习机主体、显示屏、电源按键、USB接口、单片机、存储模块、语音模块、锂电池、扬声器、手柄主体、键盘、第一摇杆、第二摇杆、功能键和防滑装置，通过学习机主体后设置防滑装置，解决了学习机放置在桌面上，易因外界的晃动导致滑动，掉落造成损坏的问题，由拉动杆带动连接块下移，同时第一连杆和第二连杆分别通过第一转轴和第二转轴进行转动，第一连杆左端翘起，将螺杆向上抬起，再由螺杆带动活塞杆上移，同时活塞上移将真空吸盘内的空气抽进套筒内，使得真空吸盘产生负压，进而将桌面吸附住，达到能有效的将学习机固定在桌面上，避免其随意滑动的有益效果。

摘要： 本发明提供一种句子积累英语学习系统，利用其的英语学习方法及其教学方法，存储于学习内容数据库的学习目录及学习内容具有从一阶段到最后阶段的关联的内容或上层阶段包括全部下层阶段的内容，学习按设定顺序向上层按阶段进行，通过系统化的构造结构而按阶段稳定提供英语学习环境，由此，学习内容与讲授人员无关，能得到统一保障。

摘要： 本发明公开了一种用于学习英语的智能型英语学习系统，包括智能型英语学习系统、保护壳和智能型英语学习机；本发明使用前使用者需要根据实际的英语掌握水平在等级选择模块中选择对应的等级，选择过后结果会由微处理器模块存进存储模块中，当使用者利用搜索模块搜索时，微处理器模块会在存储模块中调取了解使用者的英语水平，从而指令查找模块在对应等级的资料库中查找合适的学习资料，避免使用者在检索适合自己水平的学习资料的过程中耗费大量时间的问题发生；且随着学习时间的增长，使用者可使用等级切换模块重新选择等级，保障提供给使用者的资料具有针对性，提高使用者学习英语的积极性。

摘要： 本实用新型公开了一种专用于英语学习使用的英语学习机，涉及英语学习技术领域。一种专用于英语学习使用的英语学习机，包括支座，支座的顶部固定安装有安装板，安装板的上表面开设有连接槽，连接槽的内部卡接有连接块，连接块的前表面固定安装有英语学习机主体，且连接块的一侧开设有插固槽，安装板的上表面开设有与连接槽连通的活动槽，活动槽的内侧固定安装有复位弹簧，复位弹簧的一端固定连接有与连接槽连通的活动插固件，活动插固件与插固槽之间插接。本实用新型提供一种专用于英语学习使用的英语学习机，解决了现有的英语学习机为了能够放置一定的倾斜角度，一般配合支座使用，但是英语学习机的拆装较为麻烦，使用较为不便的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了一种英语学习装置及英语学习教具，英语学习装置，包括：底座、承载组件以及存放件。底座设有收纳槽组，收纳槽组包括多个收纳槽；承载组件包括设置于底座上的承载件以及设置于承载件上的顶推件，承载件设有具有词汇出口的词汇通道以及位于词汇通道远离词汇出口的一端的暂存腔，暂存腔与词汇通道连通；存放件设置在承载件上，存放件设有用于存放词汇件的第一存放腔，第一存放腔具有投放口和排出口，排出口与暂存腔连通。教师通过统计上述英语学习装置及英语学习教具的收纳槽内词汇件的数量，就能及时掌握学生对各个收纳槽所对应词性的掌握情况。