翻转课堂理念下同伴互助英语语法复习方式的有效性研究——以广东省中山市溪角初级中学初三学生为例

摘要

概述有关翻转课堂的研究与实践，分析初三英语语法复习现状。选取广东省中山市溪角初级中学2017届初三一个班级作为实验班进行为期一个学期的实验教学，并选取学习成绩、课堂气氛及其他情况大致相同的另一个班级作为对照班，采用教育测量、问卷调查、案例分析等方法对比研究翻转课堂理念下同伴互助英语语法复习方式的有效性。研究发现，采用翻转课堂理念下的同伴互助教学方式对提高学生的英语语法运用能力及学习兴趣有积极作用。