“写长法”在高中英语写作教学中的运用研究

摘要

分析“写长法”教学理论，提出建构“写长法”高中英语写作教学模式。以人教版高中《英语》必修1 Module 1 Unit 1 Friendship为例，探讨“写长法”在高中英语写作教学中的具体运用。认为将“写长法”引入高中英语写作教学，有利于以读促写、以读促学，从而提升学生的写作能力。