核心素养下高中英语“学困生”的转化

摘要

英语"学困生"在高中阶段英语教学中普遍存在,也是英语教育中的一大难题。这严重阻碍了学生的进一步发展。笔者探讨了高中英语"学困生"的成因,认为高中英语"学困生"主要是学生自身、家庭、学校、社会四个方面的因素造成的。在此基础上,笔者从教师、家庭、学校三个方面提出了促进高中英语"学困生"转化的策略。