英语专业研究生课堂PPT展示的多模态分析

摘要

本文以自主学习为背景，从多模态话语分析的角度出发，分析了英语专业研究生自制PPT进行课堂展示的情况，并提出相应的对策，旨在探索如何有效运用课堂PPT展示，从而提升英语专业研究生的学术能力及多元表达能力。此研究不仅能为英语专业研究生教学提供理论和实践支持，还可以丰富多模态话语分析的研究领域。