高中英语阅读教学中运用多模态提升学生思维品质的实践探究

摘要

思维品质是英语学科的核心素养之一;思维品质的培养是高中英语阅读教学的重要任务。多模态教学通过语言、动作、视频、图像、图表及文字等多种模态的相互协同和补充,充分刺激学生的视觉、听觉等感官,加深其对文本的理解,从而有效地提升学生的思维品质。本文结合具体案例阐释多模态教学能有效地为学生建构思维发展的空间,有助于提高逻辑性思维、创造性思维和批判性思维等。