高中英语阅读教学中运用思维导图提升学生思维品质的探究

摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了“核心素养”的概念,并将思维品质的培养列为英语学科核心素养的四大要素之一。思维品质,指人的思维个性特征,体现其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现出来的水平和特点,主要以辨析、分类、概括、推断、分析等方式呈现(陈琳,2016)。