基于未来教室环境下高中英语研究性学习模式探究

摘要

＜正＞根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》,普通高中英语课程倡导指向学科核心素养发展的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。研究性学习作为一种先进的教育理念,要求学生在学习过程中通过自主探索、亲身体验等诸多方式主动获取知识,并将其应用于实践。高中英语教学过程中引入研究性学习模式,已成为提高课堂教学效率的重要途径,而未来教室环境是一种能优化教学内容呈现,便利学习资源获取,促进课堂交互开展,具有情境感知和环境管理功能的新型教室。因此,教师将二者融合于英语教学活动之中,充分发挥学生学习主体的作用,