浅谈英语学科后进生的转化

摘要

《英语课程标准》的核心理念是以人为本,强调在面向全体学生的同时,关注学生个体,尊重个体差异.在小学阶段开设英语课的目的是从小培养孩子学习英语的兴趣,从小培养他们良好的语音、语调,为以后更深入地学习英语打下坚实的基础.但在小学阶段英语教学呈现两极分化,部分学生厌恶英语,因此,做好后进生的转化工作是我们进行教育的重中之重.如何尽可能地缩小学生间的差距,为学生的可持续学习打好扎实的基础,是摆在我们每个小学英语教师面前的不可回避的课题.为此,笔者在教学中做了以下尝试:一、活跃课堂气氛,让后进生产生学习兴趣后进生由于基础差,很多时候都听不懂,对英语学习会产生惧怕抵触的心理.如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学,只会使这群学生更加厌学,甚至会扩大"后进生"的队伍.因此,在平时的教学中,我总是精心设计每节课,利用多种教学手段,如卡片、图片、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情境中,并根据需要给教学内容配上音乐、动作,还可以自己编歌曲、歌谣,利用形式多样的游戏进行操练巩固.让所有的学生在教中乐,乐中学,学中玩,在无形之中掌握当天的内容.