基于思维品质的高中应用文写作教学探究

摘要

英语学科核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面组成(王蔷,2015)。思维品质指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。本文将从以下四方面探讨教师在应用文写作教学中如何运用情境、支架、对比,鉴赏和评价等方式设计教学活动帮助学生逐步提升思维能力。1.巧设情境,激起思维火花1.1巧妙利用多媒体,唤醒学习动机借助多媒体技术创设真实的情景。