基于新课程理念下的高中英语词汇教学思路探讨

摘要

新课程理念较为关注学生的学习能力、学习积极性。在新课程理念下,教师应当注重概念性知识的传授,传授词汇学习技巧;积极开展朗读活动,提升学生英语语感;定期开展听写比赛,增强学生识记动力。通过这三个词汇教学策略,教师能够提升学生的词汇自主学习能力与自主学习动力,提升学生的英语语感及为学生的语言表达提供强有力的词汇保障。1.注重概念性知识,传授词汇学习技巧高中词汇总数较多,学生若是采取死记硬背的方式进行词汇识记,那么便容易陷入到事倍功半的境地中。因此,针对词汇教学,教师在教授的过程中,应该更多地偏重由事实性知识转为概念性知识。概念性知识更易掌握而且有助于学生的迁移应用。