基于高中英语学科核心素养的读写结合教学分析

摘要

本文针对高中英语学科核心素养的读写结合教学模式进行了相关的分析,并提出了相应的策略,希望以此来推动读写结合教学模式在高中英语教学中的运用。1.基于英语学科核心素养的读写结合教学模式的应用1.1读写结合的语言学基础学生在学习语言时,需要经历输入和输出的过程,其中,在学习英语的过程中,阅读是输入的过程,而写作是输出的过程,这两个过程需要相互结合,相互影响,共同促进彼此的发展。