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宋明1;
[1]山东省胶州市初级实验中学;
材料; 学科; 学生; 教学; 写作能力; 能力; 语言性;
机译:初中英语阅读教学中培养学生思维品质的方案分析
机译:初中英语分层阅读教学的有效策略研究
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机译:写作与阅读成就之间的关系:“阅读写作”计划的有效性。
机译:4至9年级学生的计算机写作和阅读教学会影响特定的书面语言学习障碍
机译:通过一套阅读教学材料实施合作综合阅读写作(CIRC),以向小学五年级学生教授阅读
机译:选择性处理能力提高的露天设备设计的可行性。总结报告
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机译:为了促进基础学习而适合于标志性图形的图片元素,以刺激儿童的感觉和心理功能:书面语言,阅读写作,外语,数学
机译:适应标志性图形的图片元素,以刺激儿童的感觉和心理功能,以促进基础学习;书面语言,阅读写作,外语,数学。
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