借微课之东风 扬小学数学翻转课堂之帆——以人教版《自行车里的数学》为例

摘要

微课具有可视化、碎片化、结构化与非线性等互联网的时代特征,教育现代化"互联网+"的作用日益显著,特别是对翻转课堂中的应用更是起到了推助的作用。本文以人教版数学六年级《自行车里的数学》一课为例,介绍在微课支持下实施翻转课堂的具体做法,并对微课在数学课程中的具体应用及开发进行研究。