让课堂流淌着生命的灵性

摘要

人性的课堂洋溢着灵性,鲜活的课堂凸显着个性。鲜活的课堂不但需要激发灵性的时间和空间,还应具备激发灵性的＂土壤＂和＂氧气＂。语文教学应怎样留足空间,培植＂土壤＂,制造灵性＂氧气＂？使其个性放飞,灵性涌动,既而课堂浪花朵朵？笔者认为教学教师应激情诱动、巧创教学情境,引领探究实践,诱其柳暗花明又一村。我校三位教师教学《将相和》一课的精彩教路,将给人以启示：