思想品德教学中创新素质的培养

摘要

一、加强主体作用，培养学习兴趣，培育创新激情 教学的过程是师生共同活动的双向过程，学生是学习认知的主体，学生应积极主动地参与。凝聚于知识中的智力因素的创新能力的学习不是简单地获得结果，强调的是解决问题的方法和形成探究的精神，是“发现”知识的过程。灌输知识的教学会让学生感到厌倦，对思想品德课学习丧失兴趣。所以，我们在德育教学中应设计适合被教育对象实际的情境和内容，只有这样才可以不断引发和加强学生探索欲望，建立学生积极的思维状态，培育学生的创造性思维和创新能力。在德育教学中，把教材中抽象的概念和原理转换成形象、具体、生动的形式，有助于加深学生对知识的分析理解，提高学生学习兴趣，激发学生学习热情。