高中生物作业动态层次化的实践与思考

摘要

＜正＞教师要让学生积极学习生物知识,就要以人为本,让学生能根据自己学习的实际情况,吸收他们能够吸收到的生物知识,根据他们的需要自由地成长,这也就是高中生物教学中以动态层次化的方式布置生物作业的目的。一、合理地划分学生的层次要使用动态层次化的布置作业的方式,首先就要将学生合理地分层。1.学优生（以下统称C层学生）:这类学生已经将学过的知识形成一套较为完整的知识系统;他们能够灵活应用已经