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杨立昌; 杨跃鸣; 赵敏;
贵州省教育科学院 550081;
深度贫困地区; 乡村学校; 学生关键能力; 课堂观察; 教学行为;
机译:学生发展的可能性关键能力-捷克共和国社会教育学研究计划的学术准备
机译:现有矛盾与建议:从医学成像学生视角下,中国医学教育模式下肌肉骨骼疾病放射课程的课堂课堂
机译:食品安全视角下体育学校食品健康问题研究
机译:“核心扫盲”与“关键能力”视角下思想政治教育改革研究
机译:人口减少时代下的日本农村社会的可持续性问题研究:“紧凑化”视角
机译:胎儿酒精综合症的流行及其对儿童课堂表现的影响:以南非一所乡村学校为例
机译:日美比较研究与问题视角下的“学校自由裁量权”扩张-通过美国公立学校教师人事制度和学校委员会制度的分析(2。问题研究<2>“学校自由裁量权”的扩展与问题。 ,第15届研究会议摘要,第4部分)
机译:青少年女孩和性别公正了解各个社会文化背景下的关键能力领域从第1年开始的经验教训和新出现的问题。
机译:涉及关税的发展学校,从乡村汽车和/或乡村衍生品中获得主动决策
机译:带水井和背景的可调式自然标本架,可用于学校和课堂
机译:用于捕获,识别,注册,安全存储和安全传输数据的设备,最好是异步的,涉及以下方面:学生在校;和/或从学校或在学校的控制下向学生提供的其他用品;和/或通过提供可共享的非接触式联系芯片,向与学校出勤相关的学生授予福利
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