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创设适合学生发展的课堂环境--小班语文'自主、交往、合作'学习模式研究

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办教育最主要的是为受教育者提供充分的合适的外部条件.小班语文"自主、交往、合作"的学习模式通过识字学习、感悟课文学习、语文实践活动三个模式创设了适合学生发展的课堂环境.

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来源
《教育科学研究》|2001年第5期|68-70|共3页
作者
陈云辉;
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作者单位

北京市丰台区实验小学,副校长,100070;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小班; 自主; 交往; 合作; 模式;

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