小班额语文教学中自主合作学习方式探究

摘要

农村中小学生源不断减少,小班额现象严重,给教师在教学、教研工作中带来了新的挑战。教师在教学中能否充分发挥＂自主、合作探究＂的教学优势,改变原有的教学方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化教学方式,促进学生在教师的指导下主动、富有个性地学习,是农村中小学小班额课堂教学研究的主攻方向,也是农村中小学教育工作者教学研究的核心任务。