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中小学心理教育教师的边缘化困境和出路

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中小学心理教育教师面临的边缘化困境,源于人们的理想化期望.中小学心理教育教师的边缘化困境具体表现为"万金油"式的生存模式、在定位和培训上作为"点缀品"的发展模式和群体"各自为战"的进化模式.摆脱边缘化困境,要从心理教育教师成长的三个阶段入手,而且要综合考虑各种影响因素才能达到目的.

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来源
《教育科学研究》|2009年第6期|73-76|共4页
作者
周鹏生;
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作者单位

西北民族大学现代教育技术学院,730030;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
中小学心理教育教师; 边缘化困境; 教师成长;

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