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农村教师专业发展的'短长'论

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农村教师有其特殊性,其专业发展有"短板"和"长板",这是农村教师专业发展的基点.而目前的农村教师专业发展模式"去农村化"现象突出,农村教师与城市教师评价体系趋同.农村教师专业发展应基于农村教师的特殊性,扬长补短,从理论、制度和实践层面进行规划设计.

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来源
《教育科学研究》|2015年第11期|67-70|共4页
作者
陈国华;
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作者单位

北京师范大学教育学部 100875;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
农村教师; 教师专业发展; 农村教育;

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