文学作品在美国中小学社会科教学中的运用

摘要

文学作品在美国中小学社会科教学中运用的理念上世纪90年代，美国的学者让小学生用文学作品来学习历史，研究表明，在社会科教学中运用文学作品，不仅符合学生的年龄特点和认知特点，而且可以更充分地发挥社会科的教育功能。关于文学作品在社会科中运用的益处，美国有学者曾概括为：（1）在一个支持性和创造性的学习环境中促进学生的多元发展；（2）集中于社会科学习的过程而不是社会科学习的结果；