沈阳市幼儿园教师心理健康现状与发展对策

摘要

幼儿园教师的心理健康是幼儿园教师进行教育工作的基础，是幼儿园教师自身健康和幼儿心理发展的需要。本研究采用测量和问卷调查的方法探索沈阳市10所幼儿园共190名教师的心理健康状况，结果发现幼儿园教师心理健康水平普遍偏低。从职业认同维度上看，87％的幼儿园教师认同这一职业，但从社会保障维度看，78％的教师感到待遇低，工资少，付出与得到的不成正比，没有安全感；在人际和情绪维度上，主要表现为焦虑水平偏高，自卑心态严重，嫉妒情绪突出，虚荣心理明显，逆反心较强，人际关系紧张等；从压力维度看，56％的教师深感身心疲惫，压力多目．大。