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综合实践活动:涵义、价值及其误区

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摘要

本文从课程编制原理的角度探讨了"综合实践活动"作为一种课程编制(生成)模式的涵义与价值;从课程实施的角度阐明"综合实践活动"的独特价值是智慧统整与知识统整;论述了"综合实践活动"实施的强势特征与若干误区.

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来源
《教育研究》 |2002年第6期|42-48|共7页
作者
钟启泉;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
课程; 综合实践活动; 编制模式; 强势特征; 误区;

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