“双减”背景下小学数学多元作业设计与实践

摘要

“双减”背景下,遵循适切性、生活性、趣味性和分层性的作业布置原则,紧扣目标,促进思维,自由选择,设计学科知识类作业、单元整合类作业、实践探究类作业、阅读理解类作业四大作业类型,从而促进学生学业质量的提升,发挥作业的育人功能。