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陈立辉; 邵英;
唐山市路北区龙华中学 河北唐山 063000;
唐山市教育局教研室 河北唐山 063000;
命题理念; 考核目标; 试题结构; 试题设计;
机译:《新课程背景下的初中地理教学法》考核模拟试题(附参考答案)
机译:验证多个微型面试题库,以评估研究生医学和牙科课程候选人的入门级推理能力。
机译:在越南教育大学设计和测试电子课程,以提高学生在化学教学中实验实践方法的能力
机译:英语测试题库的设计与评估-大学英语测试题库的评估
机译:将地理空间技术集成到K--12课程中:对教师和学生的看法以及学生的学业成绩的调查。
机译:实践中的理论而不是理论与实践的比较–以能力为导向的课程中基于任务的学习的课程设计
机译:基于KTSP和课程2013的印尼总结性测试题的难度水平和微分能力比较
机译:作为社会经济背景和能力的函数的瑞典学业能力测试者的选择。通过跟进评估
机译:嵌入式电子书中从无限试题库生成的测试的课程反馈的嵌入式评估
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:学业进步跟进表如何在学业成绩测试中创建测试。
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