浅析生成性教学思想在小学科学教育中的导向意义

摘要

生成性教学是在生成性思维支配下的一种教学形态,是充满动态性、过程性和创造性的教学活动。在小学科学教育的生成性教学中,教师要及时捕捉课堂生成的教学资源信息,并认真筛选与合理处置,将以更有效地激发学生的学习兴趣和探究欲望,促进师生共同发展,提升科学教育的水平和品质。