对立统一与中学生物教学

摘要

万事万物都是对立中的统一，统一中的对立，一句话，其存在发展的客观规律都是“对立统一”的，中学生物教学亦如此。在教学过程中。对分散的知识进行综合．对难点进行分解；将抽象的知识形象化，将形象的反应式深入挖掘，从对立的两面着手进行教学，有利于激活学生的发散思维，培养他们内化知识、提高分析问题和解决问题的能力，成为新世纪的创新型人才。