对立统一
对立统一的相关文献在1960年到2022年内共计2791篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、哲学理论、中国文学
等领域,其中期刊论文2786篇、会议论文3篇、专利文献7551篇;相关期刊1680种,包括思想政治课教学、学理论、甘肃理论学刊等;
相关会议3种,包括中华中医药学会第八届中医药文献学术研讨会、2004中华中医药学会方剂学分会学术年会、第十三届全国图学教育研讨会暨制图CAI课件演示交流会等;对立统一的相关文献由2944位作者贡献,包括罗诗裕、邵明珠、李松龄等。
对立统一
-研究学者
- 罗诗裕
- 邵明珠
- 李松龄
- 姜丽仙
- 岳秀花
- 平艾琴
- 张兵
- 张群
- 李建生
- 沧南
- 陈玉田
- 陈静
- 韩崇文
- 万佳英
- 余万霰
- 周泽军
- 坚毅
- 宇文永权
- 宋庆林
- 张丹青
- 张健
- 张光成
- 张松如
- 张江明
- 张羽
- 张辉明
- 曾耀农
- 李之鉴
- 李志勇
- 李静
- 杨光荣
- 沙青
- 王家驹
- 田刚
- 章忠民
- 胡义成
- 辜堪生
- 邓力
- 郭青初
- 陈立旭
- 韩佳宁
- 黄峰
- CHEN ShouYu
- LI Min
- XUE ZhiChun
- 丁丽娜
- 万资姿
- 丛岩
- 乔莉
- 乔静
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黄天云
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摘要:
近年来,关于拒绝“静悄悄的校园”的主张,逐渐引发各界人士的共鸣。人们对“静悄悄的校园”管理模式进行大力鞭笞,网络上的声音不绝于耳。但与这激辩热情相对应的现实,却是另一番景象。“静悄悄的校园”依旧普遍存在。要厘清这略带讽刺的现实逻辑,对其现象背后的深层冲突,不可不见。唯物辩证法告诉我们,现象和本质是对立统一的,现象反映本质是一种必然的自发,形式表现内容则可以人为选择。把握“静悄悄的校园”的底层逻辑,有助于我们更好地“拒绝”它。
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李华平;
陈剑泉
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摘要:
语文思维要遵循辨证规律。语文思维的对立统一规律,指在语言文字运用的矛盾群中要正确处理好文本的内容与形式、整体与局部、言内意与言外意这三对矛盾的对立统一关系;语文思维的质量互变规律,指语文思维能力发展和语文思维品质提升要按照质量互变的关系来进行;语文思维的否定之否定规律,指语文思维发展是一个螺旋上升的过程,不能急于求成。
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吴国珍
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摘要:
辩证思维可以称得上是中华民族的隐性思维模式。高考语文试卷中的选文,往往体现了深刻的辩证思想,而不少试题也隐含了辩证的视角,需要我们进行辩证分析。在日常的语文教学中,适当加强辩证思维训练,可以提升学生的思维品质与表达能力,提高解决复杂问题的本领。
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吴秀菊
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摘要:
《湖心亭看雪》是一篇语言浅显、饱含哲理的小品文,张岱通过多重错位的审美艺术,描绘了他魂牵梦萦的西湖美景,从中可以看出他对西湖的情有独钟,亦能窥视他的生活情趣和人生志向。他将对立统一、相济相生的艺术手法运用到炉火纯青的地步,从雪景之虚与眼前之实,天地之大与个体之小,清冷之境与温暖之亭,舟子之俗与痴人之雅等四个方面,可欣赏张岱高超的艺术辩证手法,获得一种美的享受。
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无
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摘要:
雨儿胡同16、18、20号由3个非制式化的院子构成,私搭乱建使得院子变成一条狭窄的胡同,它的形成也体现了邻里间长期的社会矛盾。设计定位是借助政府对这些违建进行规范的机会,把释放出来的公共空间作为重建邻里关系的抓手。设计用系统化的方式把院子从离散变成礼序,用共享的公共平台激励每户自发地美化门前的半私人空间,以平衡日常生活中公共和私人领域之间的对立统一,并以此形成解决类似胡同院落问题的普适方法。
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孙畅
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摘要:
以设计约束与建筑创作的关系为研究对象,基于唯物辩证法的对立统一规律,分析设计约束与建筑创作之间的对立统一关系,找到两者之间的对立转化为统一的方法,探讨在无法转化的情况下的应对策略,根据分析探讨得出的结果论述建筑创作的成败。在建筑创作貌似难以实现的大环境下,不畏惧阻力、障碍或失败,提高自身设计能力,从设计约束中找灵感或有原则地调整适应并最终完成建筑创作。
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熊春晓
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摘要:
随着社会经济的迅速发展,城市建设日新月异,人们对于建筑设计的要求日益提升,设计理念不仅要新颖别致,还要融入艺术气息,建筑风格也要与建筑结构相融合,这是现代建筑发展的必然趋势,也是社会经济发展对建筑行业提出的全新要求。为了满足越来越复杂的建筑外型,建筑结构也变得越来越复杂,从而使建筑设计和结构设计的融合也越来越难。因此,建筑工程设计就不得不考虑建筑设计与结构设计的协调统一问题。本文首先简单阐述了建筑设计与结构设计相关概念,然后分析建筑设计与结构设计之间的对立统一关系,最后探讨建筑设计与结构设计如何进行更好的结合,希望对大家有点帮助。
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李祎;
黄勇
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摘要:
数学教学应该充分挖掘和揭示数学内在的辩证因素,指导学生利用辩证思维,如对立统一规律、否定之否定规律和联系、发展的观点,发现、理解知识(包括破解教学疑难),分析、解决问题,不断提高学生的辩证思维水平。这既是数学课程思政的重要内容,也是在数学教学中落实“立德树人”目标的主要途径。
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鲍骏;
董培根
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摘要:
习主席在新年贺词中强调,我们要常怀远虑、居安思危,保持战略定力和耐心,“致广大而尽精微”。机关干部身在兵位、胸为帅谋,承上启下、协调左右,既要仰望星空、登高望远,又要脚踏实地、积微成著,有时要抓大放小、以大兼小,有时又要以小带大、小中见大。“广大”与“精微”对立统一、相辅相成,贯穿于机关各项工作的全部实践之中,“致广大而尽精微”正是机关干部发挥好党委首长参谋助手作用的题中应有之义。
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董文
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摘要:
随着2017年版新课标的颁布实施,整本书阅读已成为当下高中语文教学的热点和难点。我以为,针对当前困扰整本书阅读教学的诸多问题和矛盾,如果尝试着从对立统一的辩证角度去思考,也许会找到一条从当前教学困境中突围的哲学之路。语文教学作为一项复杂的系统工程,有其自身的规律性,而对立统一就是语文教学艺术应遵循的必然规律。语文教学内部各要素、各环节既有相互依存、相互贯通的一面。
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袁祥华
- 《中华中医药学会第八届中医药文献学术研讨会》
| 2005年
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摘要:
恩格斯在一书中说:"唯物主义的自然观不过是自然界本来面目的朴素的了解,不附加以任何外来的成分,我们一天天地学会更正确地理解自然规律,认识到自身和自然界的一致,我们连同我们的肉、血和头脑都属于自然,存在于自然的.我们对自然界的整个统治是于我们比其他一切动物强,能够认识和正确运用自然规律.本文对次进行讨论.
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袁祥华
- 《中华中医药学会第八届中医药文献学术研讨会》
| 2005年
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摘要:
恩格斯在一书中说:"唯物主义的自然观不过是自然界本来面目的朴素的了解,不附加以任何外来的成分,我们一天天地学会更正确地理解自然规律,认识到自身和自然界的一致,我们连同我们的肉、血和头脑都属于自然,存在于自然的.我们对自然界的整个统治是于我们比其他一切动物强,能够认识和正确运用自然规律.本文对次进行讨论.
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袁祥华
- 《中华中医药学会第八届中医药文献学术研讨会》
| 2005年
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摘要:
恩格斯在一书中说:"唯物主义的自然观不过是自然界本来面目的朴素的了解,不附加以任何外来的成分,我们一天天地学会更正确地理解自然规律,认识到自身和自然界的一致,我们连同我们的肉、血和头脑都属于自然,存在于自然的.我们对自然界的整个统治是于我们比其他一切动物强,能够认识和正确运用自然规律.本文对次进行讨论.
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袁祥华
- 《中华中医药学会第八届中医药文献学术研讨会》
| 2005年
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摘要:
恩格斯在一书中说:"唯物主义的自然观不过是自然界本来面目的朴素的了解,不附加以任何外来的成分,我们一天天地学会更正确地理解自然规律,认识到自身和自然界的一致,我们连同我们的肉、血和头脑都属于自然,存在于自然的.我们对自然界的整个统治是于我们比其他一切动物强,能够认识和正确运用自然规律.本文对次进行讨论.