关于信息化环境下高中生政治认同素养培育策略研究——以人教版《人民代表大会:国家权力机关》为例

摘要

cqvip:政治认同素养是政治学科性质的“关键标识”,决定人才培养的方向性原则。文章从分析政治认同素养的内涵入手,以人教版必修二《人民代表大会:国家权力机关》的课堂教学为例,探索培育高中生政治认同素养的对策。