浅谈初中数学课堂如何集中学生的注意力

摘要

数学教学因其特有的抽象性、严谨性、记忆性与初中学生好奇欲强的心理特点和爱玩好动的身体特性相矛盾，因此不少学生难以在数学课堂上充分调动自己学习的积极自主性，将自己的注意力充分集中在课堂教学上，这就导致学生出现“课堂上似懂非懂，课后作业难以下手”的恶性循环，同时数学学习的课后负担的进一步加重会让学生对数学产生畏难恐惧心理，更加抗拒数学学习。因此，初中数学教师应当如何从源头上打破恶性循环，在课堂上紧抓住学生的注意力是当前亟须解决的问题。