关于音乐核心素养下识读乐谱教学与评价的几点思考

摘要

识读乐谱是中小学音乐教学的一个重要内容，它是音乐学科核心素养的重要基础。现实中识读乐谱教学存在“教学难”“评价难”两大难题，笔者在教学实践中提出了“听觉为先”“教会学法”“合作练习”“教评相融”“分级测评”五点想法。