杜威“五步教学法”在干部教育现场教学中的实践研究

摘要

cqvip:教学法的因素和思维因素是相同的。杜威在《我们怎样思维》中,把思维活动分为五步,简明地概括为:情境、问题、假设、推论、验证。本文就杜威“五步教学法”在干部教育现场教学中开展了实践,并分析其在干部教育现场教学中的指导意义。教学实践证明,教学理论的指导,使得现场教学设计更合理,流程更规范,教学效果更显著。