高中语文诗歌教学开展“先学后教”策略探究

摘要

在高中语文教学中,诗歌教学是其中的重要组成部分,是教学的重难点,困扰了不少学生的学习。为了加深学生对知识的理 解,教师可以开展“先学后教”的策略,以激发学会的思维,提高他们的诗歌鉴赏能力。本文主要围绕如何在诗歌教学中开展“先学后教” 的策略进行分析。