深度教学培养儿童阅读素养

摘要

在新课程教育大背景下,“核心素养”是引领各类学科活动的战略指向和战术指导。核心素养就是强调并回答“培养什么样的人”这一根本性问题。就语文学科而言,教师应坚持以“核心素养”为引擎,在高度关注“学用结合”的同时,更加注重对学生在学习能力、思维能力和表达能力等方面的积极性培养。本文立足儿童语文活动视野,拟就“深度教学”角度,试对此提出一些简要性阐述。