主题活动引导幼儿自主探究

摘要

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿在进行探究活动的时候,不仅能够获得丰富的感性经验,还能够发展他们的逻辑思维和形象思维,为其以后的学习生活奠定良好的基础。因此,幼儿的探究活动尤其是自主探究活动,应当得到教师的支持和鼓励。幼儿的操作与摆弄是其好奇心和探究精神的表现,在班级主题活动开展的过程中,幼儿对班级主题活动感兴趣,就会出现对一些问题或材料的探究行为。教师应抓住幼儿的兴趣点,激发幼儿积极主动的探究行为。笔者结合长期的班级主题活动,浅谈几点在主题活动中引导幼儿自主探究的策略。