依托教材组文本 省时高效辟蹊径

摘要

如何让学生真正做学习的主人?怎样体现教师的引导性?怎样实现最优化的教学效果?北师大版教科书是按照不同主旨划分主题单元,每组文章围绕一个主旨选用三到四篇,这样的编排特点充分符合标准。教师在备课中对教材所选内容进行重新组合,教学中分析课文之间的异同,培养学生的阅读思维,使知识的迁移和比较省时高效地实现,让知识在单元整体群文中发挥聚合效应,省时高效完成教学任务。