基于单元主题意义教学 提高学生文化品格

摘要

当今时代,培养学生的核心素养成为教育的主要功能。京版英语教材倡导以主题意义探究为目的,在理解和表达语言实践活动中,融合知识学习和技能发展,在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质,形成文化理解,促进英语学科核心素养的形成和发展。笔者从钻研小学各年级教材中蕴含的不同主题意义出发,通过开展不同形式的教学活动,引导学生形成身心健康、举止文明、自我管理等文化品格。