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赵亚楠; 王磊; 郭晓丽; 张朝赛; 韩丽君; 魏锐;
北京师范大学化学学院 北京 100875;
北京市海淀区教师进修学校 北京 100195;
北京师范大学第三附属中学 北京 100088;
初中化学; 项目式学习; 燃烧; 化学变化; 表现性评价;
机译:燃烧重症监护单元中的多式化感染控制概念 - 从核心抗性金黄色葡萄球菌爆发的经验教训
机译:介绍式编程课程学生学习成果及对学习课程学习成果及认识的调查 - 以泰国高等教育为例
机译:工作中的教育行动区:主要教师对创造性学习和协作式领导项目的功效的认识
机译:确定南非建筑业可持续项目管理使用的认识水平
机译:在共同核心时代开始将教师的专业学习作为体验式学习者:以加利福尼亚郊区高中区的教师入职为例。
机译:严重燃烧中的代谢和血液化学变化
机译:对职业道德的认识水平基于项目的学习中的敏化方法
机译:大型3aB铁陨石的系统化学变化:核心结晶的线索
机译:要认识水平方面的水平调整工具
机译:定制的交互式互动式外语学习系统及其方法,特别是通过重新认识学习者的面孔来实施适合学习能力水平的教学计划
机译:化学变化控制方法,化学变化控制装置和物质生产系统
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