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许海燕;
河南省洛阳市实验小学;
河南 洛阳 471000;
数学教学; 接受性; 探究性;
机译:物理教学中的探究性学习
机译:物理教学中循序渐进培养学生探究性学习的能力
机译:将探究性学习引入数学课堂
机译:基于锥度文化的现实数学学习模式在学生数学问题解决能力教学中的有效性
机译:基于探究性学习元素与中学生科学,技术,工程和数学(STEM)信念和兴趣的变化之间的关系。
机译:数学教学中的手势特别有益于具有高视觉空间工作记忆能力的学习者
机译:利用学习模型协作کی·{(kagan)在数学教学中的效果,在初学生中求解数学和社会技能的成就及技能技能的教学中使用Kagan合作学习结构在数学教学中发展学术成绩的影响,解决技巧和社交技巧的数学问题与p p
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:通过诱导学习者从概念上逐步学习数学来逐步实现系统数学教育的分阶段数学学习方法和系统
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