自组织学习环境下跨区域项目学习活动设计与实施--以京蓉两地“家乡美”活动为例

摘要

一、自组织学习环境简介Sugata Mitra教授将自组织学习定义为：“自组织学习是一个过程,它是在没有任何形式的成人监督或指导的情况下,孩子们首先发现一个主题或问题,使用网络通过无数次的互相讨论,以达到对问题的深刻理解.”自组织学习包括三大活动阶段：提出问题、开展调查和展示发现.