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张玲玲;
甘肃省庄浪县南湖学区寺门小学;
小学; 数学课堂; 多元互动;
机译:激发学习兴趣提高学习效率--我院附校部小学数学课堂教学探讨
机译:临床实践中的认知学徒制:它可以激发学生的学习兴趣吗?
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机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:学生学习兴趣与学生学习兴趣与社会科学对学生学习的兴趣与学生学习的兴趣的相关性
机译:文摘和索引物理学习兴趣的服务。
机译:学生学习兴趣简介生成系统,方法和设备,以及存储介质
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
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