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精读深悟复述出彩r——小学低年级阅读教学中有效复述训练的策略探微

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摘要

新课程理念下的教师在课堂上要倾听学生的个性感悟和体验,但低年级学生由于年龄小,认知积累有局限,在阅读教学中我总结出一些有效复述训练的策略,对培养学生"说出来"的能力有着重要的作用.

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来源
《教育界》 |2016年第32期|38-39|共2页
作者
毛春云;
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作者单位

江苏省南京市南师附中树人学校附属小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
有的放矢; 兴之所至; 循序渐进; 潜移默化;

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