从止于“信奉”到主动“使用”--消解教师实施语文综合性学习的畏难心理

摘要

语文综合性学习是义务教育阶段语文课程的重要组成部分.教育部2001年和2011年颁布的两个版本的课程标准中都把综合性学习作为学段目标.“综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,应该积极提倡.”而事实上,语文综合性学习的实施情况又如何呢？