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The Teacher Educator

中文名称：教师教育家

ISSN：0887-8730
出版周期：

发文量：33

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1.THE EFFECT OF SCAFFOLDED VIGNETTE INSTRUCTION ON STUDENT MASTERY OF SUBJECT MATTER

机译：脚手架教鞭教学对主体问题的影响
- 作者：Carolyn Jeffries;Dale W. Maeder
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第1期
2.AN URBAN SCHOOLS-UNIVERSITY PARTNERSHIP THAT PREPARES AND RETAINS QUALITY TEACHERS FOR “HIGH NEED” SCHOOLS

机译：城市学校与大学合作，为“高需求”学校准备和恢复素质教师
- 作者：John P. Helfeldt;Robert M. Capraro;Mary Margaret Capraro;Elizabeth Foster;Norvella Carter
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第1期
3.“I'M PREPARED FOR ANYTHING NOW”: STUDENT TEACHER AND COOPERATING TEACHER INTERACTION AS A CRITICAL FACTOR IN DETERMINING THE PREPARATION OF “QUALITY” ELEMENTARY READING TEACHERS

机译：“我现在已经准备好一切”：在确定“质量”基础阅读老师的准备中，学生教师和合作教师互动是关键因素
- 作者：Mellinee K. Lesley;Doug Hamman;Arturo Olivarez;Kathryn Button;Robin Griffith
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第1期
4.REFLECTING ON THE USE OF METAPHOR: TWO PROFESSORS' PROCESSES OF DISCOVERY

机译：反思元凶的使用：两个教授的发现过程
- 作者：Christine G. Price;Christy D. McGee
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第1期
5.CONNECTING UNIVERSITY SUPERVISION AND CRITICAL REFLECTION: MENTORING AND MODELING

机译：连接大学监督和批判反思：指导和建模
- 作者：Alisa J. Bates;Laurie Ramirez;Dina Drits
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第2期
6.TEACHER CANDIDATES' ACCURACY OF BELIEFS REGARDING CHILDHOOD INTERVENTIONS

机译：教师对儿童干预的信念的准确性
- 作者：Sherry K. Bain;Katherine Sager Brown;Kelli R. Jordan
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第2期
7.ENGAGING ELEMENTARY PRESERVICE TEACHERS WITH ACTIVE LEARNING TEACHING METHODOLOGIES

机译：主动学习法与基础教育老师互动
- 作者：zlem Sila Olgun
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第2期
8.ESTABLISHING AND MAINTAINING PROGRAM COHERENCE IN A COHORT-BASED GRADUATE PROGRAM

机译：建立和维护基于队列的研究生程序中的程序一致性
- 作者：Lisa Clement Lamb;Victoria R. Jacobs
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第2期
9.IMPACT OF A PAID URBAN FIELD EXPERIENCE ON TEACHER CANDIDATES' WILLINGNESS TO WORK IN URBAN SCHOOLS

机译：有偿的城市现场经验对教师候选人在城市学校工作的意愿的影响
- 作者：Marya Grande;Barbara Burns;Raquel Schmidt;Michele A. Marable
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第3期
10.TALKING ABOUT OUR TROUBLES: USING VIDEO-BASED DIALOGUE TO BUILD PRESERVICE TEACHERS' PROFESSIONAL KNOWLEDGE

机译：关于我们的烦恼：使用基于视频的对话来建立保护教师的专业知识
- 作者：Matthew James Miller
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第3期
11.DEGREE OF ALIGNMENT BETWEEN BEGINNING TEACHERS' PRACTICES AND BELIEFS ABOUT EFFECTIVE CLASSROOM PRACTICES

机译：初学者对有效课堂实践的信念与信念的认同度
- 作者：Alysia D. Roehrig;Jeannine E. Turner;Crissie M. Grove;Naomi Schneider;Zhu Liu
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第3期
12.DEVELOPING A STORY OF THEORY AND PRACTICE: MULTIGENRE WRITING IN ENGLISH TEACHER EDUCATION

机译：发展理论和实践的故事：英语教师教育中的多体写作
- 作者：Leslie S. Rush
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第3期
13.INCREASING PARENT INVOLVEMENT KNOWLEDGE AND STRATEGIES AT THE PRESERVICE LEVEL: THE POWER IN USING A SYSTEMATIC PROFESSIONAL DEVELOPMENT APPROACH

机译：在保护层上增加家长参与的知识和策略：使用系统的专业发展方法的力量
- 作者：Margaret M. Ferrara
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第4期
14.GRAPPLING WITH CLASSROOM MANAGEMENT: THE ORIENTATIONS OF PRESERVICE TEACHERS AND IMPACT OF STUDENT TEACHING

机译：掌握课堂管理：班主任的定位和学生教学的影响
- 作者：S. Michael Putman
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第4期
15.ENGAGING WITH FACULTY TO DEVELOP, IMPLEMENT, AND PILOT ELECTRONIC PERFORMANCE ASSESSMENTS OF STUDENT TEACHERS USING MOBILE DEVICES

机译：积极参与使用移动设备开发，实施和试点学生的电子绩效评估
- 作者：Noela A. Haughton;Virginia L. Keil
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第4期
16.LOST IN TRANSLATION: USING VIDEO ANNOTATION SOFTWARE TO EXAMINE HOW A CLINICAL SUPERVISOR INTERPRETS AND APPLIES A STATE-MANDATED TEACHER ASSESSMENT INSTRUMENT

机译：翻译中的损失：使用视频注释软件来检查临床监督员解释如何使用状态指示的教师评估工具
- 作者：Matthew James Miller;Joanne Carney
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第4期
17.VOICES LESS SILENCED: WHAT DO VETERAN TEACHERS VALUE IN SCHOOL-UNIVERSITY PARTNERSHIPS AND INITIAL TEACHER PREPARATION?

机译：几乎没有声音：在学校与大学的合作和初始教师准备中，资深教师有什么价值？
- 作者：Jennifer L. Snow-Gerono
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2009年第4期
18.THE ROLE OF SOCIALLY CONSTRUCTED SHARED KNOWLEDGE IN LEARNING TO TEACH: COLLABORATION AND REFLECTION IN A COMPUTER-MEDIATED ENVIRONMENT

机译：社会建构的共享知识在学习教学中的作用：计算机介导环境中的协作与反思
- 作者：H. Carol Greene
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第1期
19.CONSTRUCTIVISM AND EDUCATION: MISUNDERSTANDINGS AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS

机译：建设性和教育性：误解和教学法意义
- 作者：Emery J. Hyslop-Margison;Johannes Strobel
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第1期
20.USING LISTENING JOURNALS IN MATH METHODS

机译：在数学方法中使用聆听日记
- 作者：Shelly Sheats Harkness;Kimberly Wachenheim
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第1期
21.TRANSITIONING FROM STUDENTS TO PROFESSIONALS: USING A WRITING ACROSS THE CURRICULUM MODEL TO SCAFFOLD PORTFOLIO DEVELOPMENT

机译：从学生到专业的过渡：使用跨课程模型的写作来发展脚手架
- 作者：Lori Elliott;Nancy Lee Daily;Lori Fredricks;Meadow Sherrill Graham
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第1期
22.MAKING CONNECTIONS: GROUNDING PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN THE DEVELOPMENTAL THEORIES OF VYGOTSKY

机译：建立联系：在维格斯基的发展理论中促进专业发展
- 作者：Barohny Eun
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第2期
23.BUILDING PARENT/PROFESSIONAL PARTNERSHIPS: AN INNOVATIVE APPROACH FOR TEACHER EDUCATION

机译：建立家长/专业伙伴关系：教师教育的创新方法
- 作者：Mary Murray;Erin Curran;Denise Zellers
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第2期
24.TEACHING MORAL CHARACTER: TWO ALTERNATIVES FOR TEACHER EDUCATION

机译：道德品格教学：两种可选的教师教育方式
- 作者：Darcia Narvaez;Daniel K. Lapsley
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第2期
25.RETROSPECTIVE DISCOURSE DISCUSSIONS: HOW TEACHER TALK ENABLES ONE NOVICE LITERACY TEACHER TO MAKE SENSE OF COMPLEX TEACHING PROBLEMS

机译：回顾性讨论：教师如何讲授一种新颖的语文教师来感知复杂的教学问题
- 作者：Linda S. Bausch;Susan C. Voorhees
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第2期
26.Dispositional Statements on Student Teacher Evaluation Instruments: Commonalities Across Institutions

机译：关于学生教师评估工具的说明：各机构之间的共同点
- 作者：Alice Young;Elizabeth Wilkins
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第3期
27.Language and Culture in Literacy Instruction: Where Have They Gone?

机译：扫盲教学中的语言和文化：去哪儿了？
- 作者：William H. Rupley;William Dee Nichols;Timothy R. Blair
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第3期
28.Negotiating Resistance to Multiculturalism in a Teacher Education Curriculum: A Case Study

机译：在教师教育课程中谈判对多元文化主义的抵抗：一个案例研究
- 作者：Shelley Thomas;Judi Vanderhaar
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第3期
29.Deepening Understanding of the Teaching and Learning Context Through Ethnographic Analysis

机译：通过人种学分析加深对教学情境的理解
- 作者：Mark Girod
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第3期
30.Preservice Teachers' Perceptions of Characteristics of an Effective Teacher as a Function of Discipline Orientation: A Mixed Methods Investigation

机译：职前教师对有效教师特征的感知与学科导向的关系：混合方法研究
- 作者：Ann E. Witcher;Qun G. Jiao;Anthony J. Onwuegbuzie;Kathleen M. T. Collins;Terry L. James;Lynn C. Minor
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第4期
31.Troops to Teachers: Future Implications for Teacher Educators

机译：对教师的部队：对教师教育者的未来影响
- 作者：Andrew J. McMurray
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第4期
32.A Case for Content Specialists as the Elementary Classroom Teacher

机译：内容专家作为初级课堂老师的案例
- 作者：Helen Gerretson;Janet Bosnick;Kathleen Schofield
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第4期
33.Providing Effective Mentoring for Alternate Rout Beginning Teachers

机译：为替代路由初学者提供有效的指导
- 作者：Emily R. Smith;Corey Evans
- 期刊名称：《The Teacher Educator》 | 2008年第4期

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