论初中生物课堂教学的“情境创设”

摘要

本文从关联生活实际、课堂提问、教学设备以及教学目标四个角度来对初中生物课堂教学的情境创设进行了论述，希望能对当前初中生物教学的课堂气氛以及教学质量提升提出全新的研究角度与措施，推动其发展与变革。