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李佺宁;
安康学院,陕西安康,725000;
教育学; 行动的教育学; 教育学教师的行动; 示范性;
机译:作为研究员的教育家:运用行动研究探讨尼日利亚教育学院教师纠正性反馈对学生微教学运动的影响
机译:媒体行动主义与面向行动的媒体教育学之间的张力探索
机译:在教育学中,使用概念映射在教育学中的教师发展中
机译:(1206)“遭受思考 - 行动”:沉思教育学和关键教育学作为促进社会行动教育的反射实践
机译:扫盲的内容和核心实践:教师教育学是知识与行动之间的桥梁。
机译:中国特殊教育学校教师的教师效能工作投入和社会支持
机译:模型应用语境教学和学习对于我拿起来学习成就IPS学习学年的学生2016/2017(课堂行动研究在 ud8月商业和经济活动的实质类型印度尼西亚V级学生 SDN Cimanggu ud!须贺布米区2011年2016/2017教学)ud论文已提交认识一个条款得到Gud学士文凭学校教师教育你bit子由 ud尼克·特里亚斯·普杜德125060007ud教师教育学习计划基本知识障碍教育学帕桑丹大学万隆2016年
机译:商业炸药的分化可能性及其对环境的影响。差异化教育学校教育学院教育学院教育学院教育学院学报教育学院学报
机译:教育学习系统,教育学习服务器和教育学习计划
机译:教育学习的教育学习辅助方法及服务器
机译:工作行动支持导航系统和方法,工作行动支持导航的计算机程序,工作行动支持导航的存储介质存储程序,配备工作行动支持导航系统的自走式机器人,用于工作行动支持导航系统的智能头盔
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