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高师学生'双主四环'探究试教模式的思考

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摘要

有效的探究教学必须体现师生"双主"作用;基于高师学生课堂试教现状,在新课程理念下,揭示了"双主四环"探究式试教模式的内涵,并构建其模式框架;结合高中数学中"椭圆及其标准方程"的教学案例阐述了"双主四环"探究试教模式的实施模式.

著录项

来源
《教育与教学研究》 |2010年第2期|96-98|共3页
作者
潘超;
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作者单位

内江师范学院数学与信息科学学院,四川内江641112;

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正文语种 chi
中图分类 G652:O12;
关键词
高师学生; 试教; 探究; 双主四环;

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