基于工作坊模式的高校辅导员队伍培养机制探究——以成都中医药大学为例

摘要

工作坊模式因其成员体验深刻、互动性强等特点被广泛运用.当前我校辅导员队伍建设存在培养模式单一,辅导员队伍专业化发展水平整体较低、岗位流动性大等问题.辅导员工作坊模式的引入能够为辅导员专业化、专家化发展搭建有效平台,提升辅导员队伍的凝聚力,并且有助于建立孵化机制,加强学生工作的科学性和创新性.建立辅导员工作坊要完善相关组织结构,根据院校实际情况设计工作坊内容,采取措施保障其有效运行.